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青少年心理疏导的方法

来源:福州心理咨询中心    时间:2018-11-22 11:42:41

  厌学症是现在中学生许多学习心理障碍中最遍及、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一。从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反响形式,首要表现为学生对学习知道存在误差,情感上消极对待学习,行为上自动远离学习。患有厌学症的学生往往学习意图不明确,对学习失去爱好;不认真听课,不完成作业,怕考试;甚至恨书、恨老师、恨校园,旷课逃学;严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。厌学症对青少年的生理,心理健康具有极大的危害性。

青少年心理疏导的方法

  改进环境,愉悦心境。

  要改动厌学学生对日子的情绪、对学习的知道,首要就有必要要改进他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、校园之间相互配合。社会的鼓舞、家长的关怀、教师的注重、同学的友爱都有利于营造一个重学、乐学的空气,消除厌学学生被扔掉、被歧视的感觉,对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感,从而积极、自动、愉快地开端新环境中的日子、学习。

  改动观念,承受自我。

  让厌学学生重新知道自我价值,构成杰出的自我意识,这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的杰出、积极的学习情绪和行为,从正面予以必定,并不断强化,让他在前后比较中承受自我,知道到自己并非无可救药,而是能学好的,信任自己也是一个有能力、有前途、受尊重的以,改动自己无能的观念。当然,对厌学学生的点评有必要客观、中肯、好心,不能讽刺偏激,以免增加逆反情绪。

  培育爱好,建立决心。

  爱好是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的知道后,随即就要开端自我实践,这种测验成果的好坏是他们能否我完全改变自己的关键。要尽量创造环境,让厌学学生在实践中培育爱好,品尝到学习的成功感和兴趣感,并逐渐养成杰出的学习习惯和正确的学习方法,进而建立决心、坚定信念,完全矫治厌学的心理障碍。

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